Las estrategias para fomentar la reincorporación de alumnos a los planteles educativos de SGS tras la pandemia por Covid-19 han dado buenos resultados

El proceso de inscripción a los diferentes planteles educativos instalados en el municipio avanza de forma favorable

Derivado de las estrategias educativas implementadas en el municipio de Soledad de Graciano Sánchez, se ha logrado que un importante porcentaje de los alumnos y alumnas que abandonaron las aulas al inicio de la pandemia por Covid-19, regresen de forma paulatina a retomar sus estudios, así lo dio a conocer el Director de Educación Municipal, José Juan Castro Castillo.

Señaló que, por instrucciones de la alcaldesa de Soledad de Graciano Sánchez, Leonor Noyola Cervantes, el Área de Educación se mantiene pendiente de las tácticas a implementarse en cada uno de los planteles escolares a fin de lograr abatir la deserción escolar e impulsar el fortalecimiento educativo en la localidad.

Agregó que, actualmente las instituciones de educación en el municipio se encuentran con procesos de inscripción abiertos, y de acuerdo a los reportes de cada uno de los planteles, la respuesta de la ciudadanía es favorable y se tienen buenos números al respecto.

“La comunicación que mantenemos con la Secretaría de Educación es muy buena, y eso ha permitido que la deserción vaya disminuyéndose y que los alumnos que habían perdido el ciclo escolar pasado se vuelvan a incorporar, que es uno de los puntos que se trabaja en los Consejos Técnicos Escolares, buscar las estrategias para propiciar la reincorporación de los alumnos de los diferentes niveles educativos, vamos en muy buen camino”, señaló.

Finalmente mencionó que, aún se cuentan con espacios suficientes para que los padres de familia puedan realizar el proceso de inscripción de los menores que aún no cuentan con un plantel definido para dar continuidad a su educación, por ello reiteró la invitación a los habitantes de Soledad de Graciano Sánchez a que se acerquen a esta área a solicitar la información correspondiente.

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